ESSERE NONNI OGGI

 I NONNI: Nuovi ruoli

Nicolina Raimondo

Ogni persona, nel viaggio della vita, svolge, in ambito familiare e sociale, 

diversi ruoli, esperienze ed attività, a seconda delle fasce di vita che 
Herman Esse, nel suo romanzo, definisce "Le stagioni della vita".

Gli eventi normali dello scorrere del tempo  portano l’ individuo a vivere

continuamente nuovi ruoli che non sempre escludono i precedenti per 

esaurimento, ma spesso si aggiungono ai precedenti in convivenza, e 

tutti o quasi li accettiamo con gioia e soddisfazione. 

Ci sono eventi che rivoluzionano la vita dal lato emozionale , affettivo,   

organizzativo e relazionale del nucleo familiare quali: il matrimonio,la 

nascita di un figlio, l’ingresso nel mondo del lavoro, poi ci sono anche 

eventi dolorosi quali la malattia , la morte di un congiunto, e oggi 

aggiungiamo anche il divorzio. 
Ogni evento cambia i dinamismi affettivi e relazionali e richiede
una riassegnazione dei ruoli che a sua volta esige nuove conoscenze, 
nuove competenze e  nuovi ruoli.

La nascita di un nipote, sconvolge i dinamismi relazionali dei diversi 

componenti della struttura familiare, dai genitori fino ai neo nonni perché

nascono nuovi rapporti su scala trigenerazionale, con forti implicazioni, 

emotive, affettive e sentimentali.

Spesso i nonni stabiliscono con i nipoti un rapporto diretto, profondo, 

molto solido, talvolta in armonia coi genitori, talvolta in contrasto con loro.

La nonnità, vissuta secondo le caratteristiche individuali di ogni persona, 

comporta una riassegnazione e ridefinizione di ruoli, nuove  competenze 

e nuove funzioni, risveglia nuove energie e da nuove soddisfazioni, ma 

può anche far sorgere conflitti e involuzioni:

- alcuni assumono positivamente il ruolo di nonno, considerandolo 

un'esperienza gratificante, un nuovo motivo di vita che permette loro 

di mantenere la propria funzione generativa;

- altri pensano che essere nonni significa essere diventati vecchi, inutili, 

sostituiti dai figli - divenuti genitori - esclusi dal campo della fertilità 

e della procreazione, fino a giungere ad un rifiuto del ruolo stesso.

In passato i nonni erano identificati con gli anziani, e i loro problemi 
erano quelli della terza età; invece si è compreso che si tratta di due 
categorie di persone diverse, da osservare separatamente perché non 
tutti gli anziani sono nonni e non tutti i nonni sono anziani.

Per essere nonni è necessario avere un figlio diventato padre a sua volta, 

ed è molto frequente diventare nonni intorno ai 50 anni, quando si è 
ancora in piena attività lavorativa, appena andati in pensione, 
oppure, in questo momento storico , si è perso il lavoro.

Dunque oggi  essere nonni è diventato un ruolo nuovo non paragonabile 

a quello tradizionale del nonno patriarca, custode di cultura e saggezza, 

legato al mondo contadino.

I profondi cambiamenti avvenuti nella società e nella famiglia hanno
creato una nuova immagine del nonno, così come hanno cambiato i 
rapporti tra genitori e figli.
Non ci sono modelli con cui confrontarsi, la "nonnità" richiede 
atteggiamenti e comportamenti diversi rispetto al passato: è 
un'esperienza non paragonabile a quella tradizionale e comporta
una vera e propria reinvenzione. 

Il ruolo che i nonni oggi devono assumere non trova rispondenza
nell'immagine tradizionale che ci portiamo dentro e questo
può comportare notevoli difficoltà di adattamento alla nuova realtà 
che i nipoti rappresentano. 
E' sbagliata  l' espressione: "Ai miei tempi non si faceva così"; e nello
stesso tempo, la cultura diversa, di cui è portatore il nonno, nella 
nostra società multimediale e multirazziale, può costituire per il 
nipote l'occasione per allargare i propri orizzonti e  superare 
gli ostacoli culturali.

Oggi si dedica molta attenzione alla figura del nonno come fonte
di promozione e di dialogo per tutti i componenti della famiglia.

Molte ricerche sull’argomento  cercano di offrire un contributo alla 
riscoperta e alla valorizzazione del potenziale educativo dei nonni, 
ricchi di risorse e in grado di offrire ai genitori e agli enti educativi 
(non sempre portatori di autentici valori pedagogici) un valido 
apporto per l'umanizzazione e lo sviluppo dell'identità personale nei
 giovani d'oggi. (continua)